批判性思考 思辨能力（critical thinking）的重要性

龍應台的演講（注一）中曾經提到，他認為「批判性思考」的翻譯並不能完全詮釋critical thinking的意涵，

她把critical thinking譯成「思辯能力」（注一），可以較為精準的傳達critical thinking的深度與廣度。

思辯能力的重要性在於：

1 思辨能力是創作的基礎

2 邏輯推演錯誤，結論就會錯誤

3 學習速度，會隨著架構的正確而加快

4 科學成果的累積，取決於基礎科學紮實與否

   東方教育重填鴨 西方重啓發

   東方哲學注重輪迴 推演的結論常常是一個迴圈 無限重複

   西方科學注重         推演的結論常常試一段直線 往前發展

培養思辨能力的方法：

1 閱讀與寫作

閱讀與寫作是培養思辯能力最好的方式之一，

大量而深刻地閱讀與融合個人理解觀點的寫作，才是一個完整思辯的過程。

我看「張忠謀自傳」與李開復「做最好的自己」，發現他們從小就被家人訓練寫作，張忠謀高中以前的志向甚至是作家（張忠謀極為用功深究，自傳的第一、二章嗅出有海明威筆法的味道）（注二），而詹宏志及黎智英，更是文釆不輸作家的成功企業家。

2 設身處地

在我的前前一份工作，通常老闆授權我作決策的工作我都只做分包及審核的工作，不會花太多精神去思索探究；

但若是老闆需要作決策的工作，我便必須費心思量，分別由老闆、客戶以及我自己的角度切入思考、執行，絕不假手他人，直到他完全認同而授權為止，我想，能令他認同的原因主要是我採用的法則推演出了正確的解答。

3 問與答

若想更＂速成＂地增進思辯能力，則自問自答是一個很好的方式：自問是説明厘清脈絡，以終為始；自答則是內化思考到解決問題的過程，只要練習一定可以得到極佳的成效。

不過若想將思辯能力內化，寫作才是最好的方式。

 

注一：龍應台演講「從捕蛇者說到ＣＳＲ──如果我學商」裡頭提到「不是教育，就是災難」直指大學教育的功能，應是教育素質高、懂得如何表達自我、對社會有所關懷的公民。龍應台的書我看得少，但他每年的演講我都會看上幾遍並收藏講稿，短片在youtube上都可以看到。

注二：「張忠謀自傳」第一章最後有提到他寫自傳的動機是看到The Snow of Kilimanjaro（中譯：雪山盟）中開頭，描述垂死作家的縹渺之思，並節錄了一段精彩的內容，而後決心動筆。張忠謀「學習生涯有如可帶走的盛宴」一文忠則引述海明威巴黎回憶錄「流動的饗宴」一詞，將哈佛大學通才教育的影響譬喻成為「可帶走的盛宴」。

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